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Auger, Frédéric

Arts de la scène

Musique

Artiste Chaudière-Appalaches Français Groupe d'artistes Disponible pour le volet Une école accueille un artiste

Parcours professionnel

Véritable pilier du hip-hop québécois, Taktika voit le jour en 1996 sur la Rive-Sud (Québec). Formé des rappeurs T-Mo (Frédéric Auger) et B-Ice (Simon Valiquette), le groupe se taille rapidement une place de choix dans le cœur des amateurs du genre grâce à une musique produite sans compromis. Avec 8 albums, qui représentent plus de 100 000 exemplaires vendus, 5 nominations au Gala de l’ADISQ et des centaines de spectacles, qui les mènent aux quatre coins de la province et sur les scènes les plus prestigieuses, Taktika conquiert plusieurs générations avec sa musique.

Certaines chansons du groupe (Un été chez nous, Désarmé jusqu’aux dents, Désintox) sont considérées comme des classiques du genre au Québec. Le journaliste de La Presse et du Devoir Philippe Renaud classe d’ailleurs Hip-Hop 101, le premier album du collectif 83 (qui rassemblait 2Faces, Onze, Canox, Pagail et Taktika), comme une des œuvres qui définit le rap québécois.

À travers les années, le groupe se démarque grâce à une musique engagée et profonde, abordant des thèmes difficiles, comme la toxicomanie et le suicide, mais toujours avec une touche d’espoir.

En 2010, Taktika présente Désarmé jusqu’aux dents, la chanson thème de la Semaine de prévention du suicide, qui connaît un franc succès. Le groupe continue de s’illustrer pour son engagement près de 15 ans plus tard : il reçoit en 2024 le prix Coup de cœur au gala Lucéo, organisé par l’Association québécoise de prévention du suicide, pour son implication remarquable dans cette lutte pour la vie.

Niveaux scolaires

3^e secondaire, 4^e secondaire, 5^e secondaire, Collégial

Liens externes

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Approche et Activités proposées

Atelier d'écriture

L’objectif premier de la rencontre est d’enseigner aux élèves l’importance de persévérer, qu’il s’agisse de passions, de rêves ou de réussite scolaire, et ce, peu importe les obstacles qui se dressent devant eux. L’atelier d’écriture proposé se divise en deux étapes.

Dans la première partie, les artistes présentent d’abord le cheminement du groupe depuis leurs débuts en 1996, en passant par leur émergence dans le paysage musical québécois jusqu’à la sortie de leur plus récent album. Les deux musiciens racontent de quelle façon la musique a influencé positivement leur vie, quels obstacles ils ont dû surmonter pour pouvoir pratiquer leur art et comment cette expérience les a fait grandir sur le plan personnel.

Dans la deuxième partie de la rencontre, les jeunes sont initiés à l’écriture rap. Qu’est-ce qu’une double rime? De quelle façon l’écriture dans le monde du hip hop diffère-t-elle de celle de la musique populaire? Les participants sont ensuite invités à rédiger un rap sous la direction des deux artistes. Tout au long de la rencontre, ceux-ci partagent avec les élèves leur passion pour le son et les mots.

Autres exemples d’activités

Avant l’atelier

Discussion sur les thèmes qu’il est possible d’aborder dans une chanson.
Partage d’histoires dans lesquelles les jeunes ont su faire preuve de persévérance.

Pendant et après l’atelier

Rédaction des paroles et réalisation d’une chanson.
Interprétation de la chanson au cours d’un spectacle scolaire.

1^re secondaire 2^e secondaire 3^e secondaire 4^e secondaire 5^e secondaire

Note : Communiquer directement avec cette ressource pour savoir si elle offre d’autres activités, notamment pour d’autres niveaux scolaires. Pour en savoir plus sur les conditions d’admissibilité, vérifier la page Aide financière.

Frais et conditions

L’atelier nécessite un écran, un système audio ainsi qu’un crayon et une feuille de papier pour chaque élève. Des micros pourraient également être requis.