La percussion est une partie intégrante de la vie de Julien. Dès son enfance, il se familiarise avec de nombreux rythmes cubains et brésiliens. Dans ces deux pays où il a vécu, la musique se joue et se danse sans discrimination raciale ou sociale. Il veut rapprocher le monde à travers ces formes d’expression qui sont universelles. Ses compositions sont faites en visualisant la danse. C’est de la musique qui fait « penser les danseurs et danser les penseurs ».
Exemples d’activités
Atelier 1
Une plage de samba-reggae
Le rythme de la samba-reggae est joué sur plusieurs percussions afro-brésiliennes. Chaque instrument joue une partition minimaliste, mais une fois qu’il est superposé aux autres, la musique prend forme. La simplicité de chaque partition rend cette musique accessible à tous. Nous proposons aux élèves de créer un ensemble de percussions au sein de leur école. Après une courte présentation du contexte historique de cette musique, les élèves seront mis en action.
On sépare le groupe en deux : un pour la danse et l’autre pour la percussion. Un groupe apprend le rythme de base sur chaque instrument pendant que l’autre apprend les pas de base. Chaque élève sera invité à jouer un instrument pendant quelques mesures et ensuite on fait une rotation. Par conséquent, chacun arrive à comprendre ce que fait l’autre.
Ensuite, les danseurs prennent les percussions, et vice versa, on recommence! En enseignant aux jeunes cette musique, on leur fait vivre la force de la collectivité et la fragilité de cette interdépendance. C’est chaque grain de sable qui forme la plage!
Note : L’atelier s’adapte aux plus petits aussi. Une piste audio de base viendra assurer le rythme et les plus jeunes joueront sur de petites percussions (shakers, agogo, etc.), feront de la percussion corporelle (pieds, claps, etc.) et du chant.