Une étape de mon processus de réalisation consiste à peindre des effets de surface à caractère fantomatique et de les travailler aux petits motifs. Au plus grand plaisir du créateur, outre l’assurance de réaliser ainsi des figures très singulières, la traque aux images fantômes, toujours effectuée par le travail répétitif des motifs, permet de jouer sur trois modes de pensée différents. Je propose ainsi trois ateliers visant à explorer le processus de chacun des modes. Dans un premier atelier, les élèves et moi exploiterons le potentiel créatif d’une pensée suivant la trace d’une image fantôme. Dans un deuxième, c’est le fantôme qui se mettra au service de la pensée. Le dernier atelier invitera à se dégager du carcan de la raison que représente ici l’image fantôme. Seule la répétition des motifs doit déterminer la figure ou l’image en devenir. La pensée figurative qui se formera au gré du processus répétitionnel ne doit avoir aucun rapport avec le fantôme. La répétition, tel un rituel, surmonte la résistance habituelle d’une pensée purement créatrice. Faire l’expérience d’un mode de pensée délivré de toute suggestion, c’est faire l’expérience de son potentiel inventif et d’une nouvelle façon d’aborder le monde.

Exemples d’activités

La traque aux fantômes ne nécessite aucunement l’utilisation de la peinture puisque les activités visent essentiellement à apporter du neuf et de l’effectif à la pensée créatrice. Les élèves peuvent très bien se servir de simples crayons-feutres pour exécuter les motifs nécessaires pour la conduite de la pensée. Un grand tableau illustrant différents motifs ou différents signes sera à leur disposition. Quant aux images fantômes, l’outil de travail par lequel tout arrive, ne pouvant se réaliser qu’à l’acrylique et demandant une certaine adresse, elles seront réalisées par l’enseignante et moi. Il s’agit d’appliquer une couche d’acrylique noire sur des petits carrés de coton et d’y appuyer un bout de tissu mouillé avant que la peinture noire ne sèche, puis de retirer le tissu. L’empreinte blanche filamentée du tissu sur la toile noire constitue l’image fantôme. Ainsi l’enseignante et moi créerons ces fantômes pour chacun des élèves au début de chaque atelier. Ce travail qui ne manquera pas de les fasciner prédisposera leur jeune esprit aux activités qui suivront.