Intéressée à la fois par les arts, les valeurs humaines, le partage et la transmission de connaissances, l’artiste tente de créer un tout avec ce qui l’habite plutôt que de morceler. Elle aime faire des liens et trouver des zones d’affinité, tant chez l’humain que dans les œuvres artistiques. Elle encourage la confiance en soi et en l’œuvre que nous portons tous en nous-mêmes, souhaitant ainsi aider les jeunes à s’affranchir peu à peu du regard de l’autre. Elle invite ainsi les élèves à la spontanéité, à l’attention, à la rigueur et au désir d’améliorer et d’embellir, tout en les amenant à faire connaître le regard personnel qu’ils portent sur le monde extérieur.

Exemples d’activités

• Atelier de création d’un conte.

• Atelier sur la sonorité des mots.

• Atelier sur l’influence de la musique sur l’écriture, par exemple le violon en tant que véhicule d’émotions, d’atmosphères, de mouvements…

• Atelier «Les mots dans les mots». Prendre conscience que nous préférons certains mots en raison de la connotation que nous leur attachons ou de leur sonorité qui en appelle une autre : par exemple «démarche» (marche, démarre), «cheminement» (chemin, lentement).

• Atelier sur le manuscrit et la partition musicale. Parenté entre ces deux formes artistiques.

• Solo, monologue, duo (question, réponse), dialogues.

• Mouvement ascendant et descendant, etc.