Cylia Themens propose aux participants de se familiariser avec les bases des percussions en mettant à profit le potentiel rythmique de leur corps. Riche de ses recherches et explorations dans le domaine, l’artiste guide les jeunes dans des activités destinées à leur faire ressentir le rythme dans leur corps et à ainsi le délier par la coordination de mouvements et de sons.

Partie 1 : Les percussions corporelles

Tout d’abord, Cylia Themens présente brièvement la famille des instruments de percussion.

Installés en cercle, les participants sont ensuite amenés à explorer leur « corps rythmique » en créant une bibliothèque avec une variété de sons. Ils découvrent alors la multitude de possibilités qu’offrent les mouvements du corps. L’artiste leur propose d’apprendre une chorégraphie simple et adaptée au niveau du groupe. Les jeunes se servent de ce nouveau vocabulaire pour élaborer, en équipe, une courte chorégraphie, où l’invention de nouveaux sons est encouragée.

Partie 2 : La musique en mouvement par le tambour danse

En continuité avec les activités précédentes, les rythmes se transportent alors sur des instruments percussifs (tambours ou tubes musicaux) dans une initiation au tambour danse. Les jeunes doivent reproduire un enchaînement de sons dans l’espace pour former une véritable danse. Pour cette partie, Cylia Themens les accompagne au djembé!

L’atelier peut se dérouler sur une seule période d’une heure ou sur deux périodes (formule approfondie à partir de la 3^e année du primaire) et il s’adapte aisément selon les niveaux scolaires.

Basé sur le spectacle Promenade, cet atelier propose d’éveiller les oreilles des jeunes aux sons qui les entourent dans la nature.

Qui aurait cru qu’une promenade en forêt, dans les champs et sur le bord de la mer pouvait contenir autant de sons différents? Aigus ou graves, vites ou lents, doux ou forts, un nombre infini de sons nous parviennent; il ne reste plus qu’à les attraper pour mieux les imiter!

Par le biais d’une histoire racontant une balade sur le territoire, cet atelier-conte entraîne les jeunes dans une quête où ils font la connaissance de Monsieur Automne, Madame Hiver, Madame Printemps et Monsieur Été. Ils se lancent alors à la recherche d’éléments sonores (leur collection) pour composer ensemble une grande chanson. Ils découvrent du même coup les différentes facettes des sons, un prélude à un apprentissage musical.

Cet atelier est accompagné d’un cahier pédagogique comportant plusieurs activités à faire avec les jeunes avant et après la venue de l’artiste. S’y trouvent entre autres des activités de bricolage afin qu’ils puissent fabriquer leurs propres instruments de musique à l’aide de matériaux recyclés ou facilement accessibles. Idéalement, cette confection se déroule en classe avant l’atelier, de sorte que les jeunes utilisent leurs nouveaux instruments lors de la venue de l’artiste.