Dans cet atelier, les élèves se familiariseront avec une technique qui leur permettra de dessiner des personnages de toutes formes. Dans un premier temps, Patrick Blanchette explique comment concevoir un visage en le divisant sur l’axe vertical et horizontal, et comment y positionner tous les éléments. Il montre ensuite une technique pour dessiner le torse, le bassin et les membres. En variant les formes et les longueurs des parties du corps dans un dessin, les élèves voient qu’il est possible d’obtenir différentes formes de corps.

Patrick Blanchette illustre cette technique en utilisant le personnage de sa série « Aube du monde des rêves » comme exemple. Il poursuit en dessinant un deuxième personnage, cette fois-ci inspiré des idées formulées par les élèves. Ces derniers indiquent à l’auteur les formes et la taille de chaque élément formant ce personnage ainsi que la distance entre ces diverses composantes. Chaque jeune dessine lui-même quelques personnages de son cru en appliquant les techniques apprises au cours de l’atelier.

À la fin de l’activité, le dessin réalisé par l’artiste avec les élèves est remis à la classe et ceux-ci recevront des fiches résumant les trucs appris.

Pour les classes d’adaptation, une version simplifiée de cet atelier peut être offerte.

L’objectif de cet atelier est d’apprendre à découper une planche de BD en découvrant les bases de la mise en scène. En utilisant une scène très simple tirée de sa série « Aube du monde des rêves », Patrick Blanchette expose aux élèves une variété de choix possibles pour la dynamiser. En variant les plans, en modifiant la position de la caméra, en dessinant la perspective, en coupant à un endroit plutôt qu’à un autre, le créateur de bande dessinée donne vie à son univers singulier. Il prend également le temps de décrire l’impact que la forme des cases peut avoir sur la lecture et comment il s’y prend pour diriger le regard du lecteur à travers la page.

En questionnant les élèves, Patrick Blanchette les encourage à formuler certains choix et il redessine alors une nouvelle version plus dynamique de la séquence. Par la suite, les élèves sont invités à faire le même travail pour produire une nouvelle courte séquence qui leur sera remise à la fin de la rencontre.