Au cours de cet atelier, les enfants ont le plaisir de découvrir l’univers fantasque du Badaboum Band, dont la mission est d’adapter des classiques de la chanson française et québécoise pour le jeune public. Ils ont en outre la joie de créer des chansons originales grâce à ses trois complices!

Dans un premier temps, Jef, Pep et Ju font découvrir aux enfants leurs différents instruments : guitare, ukulélé, cuillères, gazou, clarinette, tuba et grosse caisse. Ils les font participer à l’interprétation de quelques pièces tirées du spectacle Dans la cour des grands de leur fabuleux orchestre, le Badaboum Band. Les chansons sont choisies en fonction du niveau scolaire du groupe.

Par la suite, une activité ludique permet aux enfants de laisser libre cours à leur créativité en donnant leurs idées pour la composition d’une chanson, tout en étant aidés dans leurs choix par différentes propositions des artistes. Quels instruments va-t-on utiliser? De quoi la chanson va-t-elle parler? Comment la construire, la structurer? Comment mettre les mots en valeur grâce à la musique?

Les enseignants ont la possibilité de préparer l’activité avant la venue des artistes par l’étude des textes et l’écoute des chansons du Badaboum Band, ainsi que par la préparation d’un thème ou d’une liste de vocabulaire qui pourra servir de base à l’écriture d’une chanson avec les élèves.

Le but de cet atelier est d’élargir la pratique musicale des élèves à des styles qui ne sont pas enseignés habituellement et de les ouvrir aux musiques du monde. L’artiste présentera d’abord son parcours et comment, à partir de sa formation classique, il s’est ouvert à différentes cultures grâce à la clarinette. À l’aide d’un jeu-questionnaire où les élèves devront découvrir l’origine des extraits sonores entendus, il leur fera découvrir l’étonnante diversité des styles de musique où l’on retrouve son instrument. Guidés par la clarinette de Pierre-Emmanuel, les jeunes seront conviés à explorer divers univers : klezmer, musique des Balkans, chorinho brésilien, mambo, swing manouche, musique africaine. Pour chaque style, il présentera certaines caractéristiques : rythmes, gammes et modes, forme musicale, type d’accompagnement, orchestration. À partir de cela, les élèves sont invités à jouer : exécution de thèmes tirés de pièces traditionnelles ou de compositions de l’artiste, jeu d’improvisation à partir de formes ouvertes et, si le niveau du groupe et le temps le permettent, composition collective d’une pièce dans le style travaillé. Tous les instrumentistes sont les bienvenus, quel que soit leur niveau et leur instrument. Le choix des pièces travaillées sera en fonction du niveau du groupe.