Élaine transforme la matière en parole et la parole en émotions. Lors des ateliers de conte, elle invoque l’histoire et, entre le conte et l’oralité, elle sème dans l’imaginaire des jeunes une poésie frappante de vérité. À travers ses contes et ses récits, la conteuse transmet l’importance que l’on doit accorder à la petite comme à la grande histoire. Ses ateliers sont avant tout remplis d’histoires de courage et de détermination. Elle amène les jeunes à tisser des liens entre les générations et leur fait découvrir leurs propres histoires. L’ambiance est au récit, mais aussi à la réflexion.
Par la maîtrise de leurs connaissances, elle invite les participants à s’intéresser au passé et à découvrir leur propre patrimoine. Au préscolaire et au primaire, l’enseignant demande aux élèves d’apporter un objet ou une photographie qui évoque un souvenir ou un lien auquel ils s’identifient. Lors de l’atelier, Élaine leur fait découvrir ses propres objets en leur racontant l’histoire associée. Par exemple, un coffre aux trésors pourra s’ouvrir et révéler des histoires oubliées. Chacun, à tour de rôle, participe au processus de création d’un conte. À partir de leur objet, tous racontent leur propre histoire.
L’activité sert à développer l’oralité par l’objet parlant. Les élèves peuvent alors goûter aux principes de base de création d’un conte en prenant la parole. Cette activité leur permet de prendre confiance, d’être fiers de leurs origines et de développer la force de transmission d’une petite parole en grande action. À la suite de l’activité, l’enseignant peut faire un retour sur les histoires afin d’enrichir l’expérience et d’approfondir le sujet par l’écriture ou par les arts visuels.
Au secondaire, que ce soit en français ou en histoire, Élaine propose des ateliers complémentaires à la matière enseignée. Par la force du conte et des récits de vie, elle invite les élèves à approfondir leurs connaissances en transposant la matière dans la manière. Elle partage, à travers le conte et l’oralité, une autre façon de démystifier la matière en racontant des faits vécus. Par ces rencontres, les élèves sont à même de découvrir la force du patrimoine immatériel et de la transposer dans leur propre vie. Ces ateliers contribuent à développer des habiletés, dont celle de s’exprimer et de raconter, à leur façon, leur propre histoire. Chaque élève acquiert une fierté de lui-même et de son milieu, et développe ainsi la capacité de passer de la parole à l’écriture.