L’atelier permettra aux enfants du primaire d’explorer les possibilités de leur appareil vocal.

Déroulement :

1. Présentation de l’appareil vocal et de son fonctionnement.
2. Explications à l’aide d’exemples concrets suivies d’une démonstration avec voix et instruments de musique (ukulélé, piano).
3. Échauffement physique et vocal (avec une touche de folie!).
4. Petite chorale. Les enfants chantent des chansons qu’ils connaissent bien (Au clair de la lune, À la claire fontaine, par exemple).

Les participants à l’atelier auront à composer un slam. L’atelier se déroule sur deux rencontres.

En guise d’introduction, Marilie Bilodeau déconstruit certaines idées reçues sur la poésie, un genre que d’aucuns considèrent comme peu accessible. Le slam, né d’une volonté de démocratiser la poésie, est justement une réponse à ce type de perception.

L’essentiel de la première rencontre est consacré à une présentation du slam (son histoire, les slameurs phares, etc.). La rencontre se termine par un exercice d’écriture automatique de quelques minutes.

À la seconde rencontre, les participants peaufinent le texte produit durant l’exercice d’écriture, l’enrichissent, l’amènent plus loin, en gardant à l’esprit qu’un slam est fait pour être dit. Ils ont aussi la possibilité d’en écrire un nouveau. Il faut porter une attention particulière à la forme du slam en étant attentif aux répétitions et aux figures de style, par exemple. Ceux qui le souhaitent pourront ensuite « performer » leur texte devant le groupe. L’artiste leur donne alors quelques conseils pour l’interprétation.

L’atelier peut contribuer à renforcer l’estime de soi, quand les jeunes constatent qu’ils savent écrire de la poésie et qu’ils sont capables de se produire devant public.

Il est possible de faire un atelier condensé ou de l’étendre sur plusieurs jours selon les besoins.