Parcours professionnel

Mélanie Jannard est pigiste dans le milieu littéraire et culturel. Elle a écrit deux livres : Soda mousse : un Noël pétillant en 2020, un album illustré qui s’adresse aux jeunes et moins jeunes; et Calamine, un recueil de poésie en prose qui, sans s’adresser spécifiquement à la jeunesse, aborde des thématiques qui piquent souvent la curiosité d’un public adolescent. Elle publie des nouvelles et des poèmes dans les revues littéraires depuis 2010 et participe à de nombreuses soirées de lecture et de performance.

Devant les classes, elle se définit comme une personne plutôt réservée, introvertie, mais qui a beaucoup de choses à dire; il suffit simplement qu’on lui « donne le micro ». En 2016, elle décide de prendre ce micro elle-même en lançant sa propre chaîne YouTube, qui lui permet alors de faire une tournée des écoles afin d’initier les jeunes, en grande partie du secondaire, à la création de vidéos littéraires. Elle espère toujours continuer à créer des ateliers qui inspirent les jeunes.

Les titres suggérés

  • Calamine
  • Soda mousse: un Noël pétillant

Ces titres sont des suggestions de l'auteur ou de l'auteure, en fonction des activités qu'il ou elle propose aux élèves. Toutefois, il appartient à l'enseignant ou l'enseignante de vérifier si les titres sont adéquats pour son groupe (âge et niveau scolaire, contexte particulier, etc.). Le personnel enseignant est invité à communiquer avec l'écrivain ou l'écrivaine qui pourra l'éclairer sur cet aspect et l'aider à bien préparer le groupe à sa visite.

Niveaux scolaires

5e primaire, 6e primaire, Adaptation scolaire (secondaire), 1re secondaire, 2e secondaire, 3e secondaire, 4e secondaire, 5e secondaire

Liens externes

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Approche et Activités proposées

Trouver l'inspiration dans ses souvenirs

La nostalgie est très présente dans les textes de Mélanie Jannard. C’est dans cette optique qu’elle invite les élèves à écrire à partir d’un objet de leur quotidien, comme un ancien vêtement ou un aliment réconfortant. Ce qui peut à première vue leur sembler banal a un potentiel poétique, puisque leur souvenir est relié à des émotions et à un bagage personnel.

Ancré dans le réel, cet exercice d’inspiration et de planification de texte est simple et concret; il peut donner lieu à des résultats épatants et il est stimulant, même pour ceux chez qui la recherche d’idées est habituellement difficile.

Pour préparer les élèves à la mise en texte, une présentation de quelques astuces de création d’images poétiques intéressantes est faite en début d’atelier, avec des exemples sélectionnés selon le niveau du groupe. La forme d’écriture encouragée est libre, mais le processus de création est dirigé.

 

Voici le déroulement de l’atelier :

  1. Les élèves identifient un élément de leur quotidien qui évoque des souvenirs. L’auteure dirige une tempête d’idées collective en écrivant les idées qui émergent chez les élèves, afin que tout le monde, y compris ceux qui pourraient ressentir un blocage, puisse s’inspirer.
  2. Une fois l’élément nostalgique choisi, les élèves en font un portrait « physique » individuellement. L’auteure se prête au jeu et quelques idées peuvent être partagées avec la classe par des volontaires.
  3. Ensuite, les élèves font une tempête d’idées à propos des sentiments qu’évoque l’élément choisi, puis se demandent : « Pourquoi ceci est marquant pour moi? » C’est l’étape la plus importante du processus, mais qui peut aussi être la plus intimidante. L’auteure se sert de plusieurs exemples personnels pour inviter les jeunes à oser s’ouvrir à leur tour.
  4. À partir de toutes ces notes et ces réflexions, les élèves peuvent commencer à bâtir leur poème, leur fragment ou leur court récit. Une fois la séance d’écriture terminée, l’auteure partage son fragment et invite les volontaires à partager le leur. En lien avec sa pratique professionnelle et toutes les étapes de création d’un livre qui sont parfois méconnues, elle insiste sur le fait qu’une écrivaine n’écrit presque jamais un texte final en 75 minutes : leur texte pourra évoluer, être révisé puis corrigé.

 

Cet atelier s’adapte aux élèves de la cinquième année à la cinquième secondaire.

5e primaire 6e primaire Adaptation scolaire (secondaire) 1re secondaire 2e secondaire 3e secondaire 4e secondaire 5e secondaire

Note : Communiquer directement avec cette ressource pour savoir si elle offre d’autres activités, notamment pour d’autres niveaux scolaires. Pour en savoir plus sur les conditions d’admissibilité, vérifier la page Aide financière.

Frais et conditions

Feuilles mobiles ou cahier, crayons. Ordinateur, projecteur et accès à Internet.

 

Région(s) desservie(s)

Montréal, Laval, Montérégie

Disponibilités

Toute l'année

Assujetti aux taxes

Non

Jannard, Mélanie