Stéphanie Pelletier parle de sa démarche en création littéraire et de son processus d’écriture pour le roman et la nouvelle. Elle explique que les humains sont des êtres sensibles et que c’est leur façon de percevoir le monde par leurs sens qui leur permet d’être uniques et d’écrire des textes uniques. Elle propose aux jeunes de découvrir que leur vision du monde a le potentiel de rendre leur création originale et intéressante.

Par un exercice de création, les participants laissent émerger la vision du monde qui leur est propre. Ils établissent la liste de cinq événements du quotidien qui les ont marqués. Puis ils choisissent un seul de ces événements et font une liste des détails dont ils se souviennent à son propos en faisant appel à leurs sens.

Finalement, ils écrivent un texte pour relater l’événement.

Tout au long du processus, ils sont encouragés à utiliser leur propre vocabulaire, leurs mots du quotidien, voire même à en inventer de nouveaux. La rencontre se termine par la lecture des textes de participants volontaires.

Précisions : La création d’ateliers adaptés aux besoins est possible. Stéphanie Pelletier peut aussi offrir des ateliers de slam et de conte.

Stéphanie Pelletier apporte des petits objets dans des pots Mason. Avec les élèves, elle travaille à faire ressortir un ensemble de mots et de synonymes inspirés par ces objets. Puis les élèves sont invités à écrire un poème en utilisant les mots mentionnés. Cet exercice montre que les possibilités de l’imagination sont infinies et qu’un petit objet peut inspirer une multitude d’idées.

Il s’agit d’un atelier facile à adapter pour tous les groupes d’âge.

Pour l’atelier offert aux élèves du préscolaire et du premier cycle du primaire, un ou plusieurs poèmes sont créés en groupe à l’aide du tableau et d’images pour faciliter la compréhension.

L’atelier offert aux élèves du secondaire est précédé par la présentation de quelques poètes québécois et la lecture de poèmes.