D’emblée, l’auteure se présente et parle un peu de ses romans, des personnages principaux et des voyages qui ont servi à les construire. Elle invite ensuite les jeunes à composer un personnage principal avec elle et à utiliser la bibliothèque comme lieu d’exploration pour construire l’identité de ce personnage. Avec les jeunes, l’auteure voyage dans les livres. Le but de l’atelier est d’éveiller la créativité littéraire des jeunes, de mieux leur faire comprendre l’importance de créer un personnage fort auquel le lecteur pourra s’identifier.

• Les élèves sont placés en équipes de deux et partent à la recherche d’images, de magazines, de guides de voyages, de romans ou d’albums inspirants.
• Un petit cahier d’identité du personnage est remis à chaque équipe. Les élèves peuvent noter les caractéristiques physiques et psychologiques qu’ils veulent donner à leur personnage.
• Chaque équipe doit écrire de deux à six phrases (selon le niveau), les unes à la suite des autres à la fin du carnet, pour répondre à la question : qui est mon personnage principal? Chaque équipe a 20 minutes pour faire sa recherche et 10 minutes pour rédiger ses phrases.

À la fin de l’exercice, en cercle, chaque équipe lit ses phrases et répond à une question d’une autre équipe sur son personnage. Ils peuvent dire, ainsi, s’ils connaissent bien, ou non, leur personnage.