À l’adolescence, Éric se découvre une affinité pour le dessin humoristique. Ce besoin de faire rire par l’anecdote, l’observation ou la simple blague caractérise son œuvre depuis cette époque. Son dessin est souvent intuitif, tiré de l’imaginaire et parfois poussé vers l’absurde. Ce style visuel se marie bien aux livres illustrés pour la jeunesse et à la bande dessinée d’humour qu’Éric conçoit. Bien qu’il œuvre sur plusieurs types de projets, le strip (bande dessinée en une bande) reste son exercice de prédilection. Les contraintes visuelles, littéraires et humoristiques que propose cette forme de bande dessinée sont un défi que l’auteur s’amuse à relever à maintes reprises. Au crayon et à l’encre depuis toujours, il passera ensuite à la tablette numérique pour faciliter la manipulation de ses œuvres.

Exemples d’activités

Atelier 1
Primaire (3^e, 4^e, 5^e et 6^e année)
Secondaire (1^re, 2^e, 3^e, 4^e et 5^e année)

L’art du strip! (la bande dessinée en une bande)

Le strip, cet art de faire de l’humour en trois images (en moyenne) est plus difficile que le laissent croire les apparences. Pour éveiller l’esprit inventif, observateur et loufoque des jeunes dans les contraintes de cette forme concise de la bande dessinée, l’auteur fait un bref survol de l’historique du strip et de la façon de procéder pour réussir efficacement à en faire, en passant par toutes les étapes traditionnelles de création d’une bande dessinée. L’auteur s’attardera sur les facettes qui définissent le genre : composition épurée des cases, création de personnages simples et attachants, maîtrise du synchronisme et capacité d’étirer une idée sur plusieurs strips. Le tout sera appuyé par des exemples tirés des œuvres de l’auteur. Une présentation spécialement conçue pour attirer plusieurs groupes d’âge.

Exemples d’activités :

– Création d’un strip à la chaîne (par groupes de trois).

– Étirer le fil (en groupe, l’objectif est de trouver le plus d’idées sur un thème donné). Le groupe en choisit trois à illustrer en deuxième partie de l’activité.

– Création d’un strip à partir d’associations de mots pigés au hasard.

– Création d’un strip, en direct, avec les idées des élèves. L’auteur illustre à partir des propositions des élèves.

Atelier 2
Préscolaire, primaire (maternelle, 1^re et 2^e année)
Primaire (3^e et 4^e année)

Les super dessins!

Sur une toile de fond à base de petits superhéros, Éric présente les rudiments de la bande dessinée. Les étapes de la bande dessinée seront proposées sous une forme simple et adaptée au jeune public. En passant par le scénario, la création d’un personnage, les onomatopées, les bulles, les cases et les décors, les jeunes apprendront la base de la bande dessinée. Durant l’animation, il misera particulièrement sur la conception de personnages en proposant aux participants une façon divertissante d’inventer de nouveaux personnages avec des formes (géométriques ou taches). Exemples d’activités :

– Conception d’une couverture de livre de superhéros.

– Devinez l’onomatopée (un jeu qui propose divers bruits écrits tirés de bandes dessinées que les jeunes devinent).

– Inventez un personnage à partir d’un cercle, d’un triangle, d’un carré et d’une tache.