Musique et danse du Moyen Âge, de la Renaissance et de la Nouvelle-France

L’atelier est une invitation à la découverte de la musique et de la danse ancienne, toujours avec un souci d’authenticité. Les recherches en danse et en musique des artistes sont effectuées à partir des traités anciens, par une approche en lien constant avec le contexte historique. Grâce à une pratique de plusieurs années, les animateurs sont en mesure de partager leur passion en redonnant vie à ces arts anciens.

D’une durée de 60 à 75 minutes, la rencontre se déroule en trois étapes. Chez les plus jeunes, les notions d’histoire sont présentées sous forme de conte dont l’action se déroule à des époques reculées, avec princes et princesses vivant dans des châteaux. Avec les plus âgés, l’approche est davantage historique et, si possible, en lien avec un projet scolaire.

Apprentissage

Les élèves apprennent une danse ancienne avec les pas de base et quelques mouvements de gestuelle.

 Création

Sur un thème choisi (animaux, vêtements, métiers, instruments de musique, etc.), le groupe apprend une chanson puis en invente la suite. Les jeunes créent ensuite une danse ainsi que les gestes en rapport avec cette chanson.

Exécution de la danse créée

Ce qui précède mène à la création d’une chanson à danser en rapport avec le thème et la gestuelle. À la fin de l’atelier, le groupe exécute son œuvre sous la forme d’une danse chantée.

Exemples d’activités

Exemple d’un atelier de 75 minutes avec des élèves du 2e cycle du primaire.

1. Présentation d’une danse du XVI^e siècle : Le branle des lavandières. Explication du nom et de la danse (5 min.).

2. Apprentissage des pas et des gestes : imitation des lavandières qui battent le linge pour l’essorer (20 min.).

3. Repos : présentation par le musicien des instruments de musique utilisés lors de la danse (10 min.).

4. Apprentissage d’une chanson : De là la rivière. Énumération des pièces de vêtements. Suggestion des élèves pour de nouveaux couplets (15 min.).

5. Création d’une chanson à danser (15 min.) :

• choix d’un thème : animaux, vêtements, métiers, etc.;
• choix d’une mélodie à partir de suggestions des artistes;
• invention des couplets;
• invention d’une gestuelle.

6. Répétition et exécution de la création collective finale (15 min.).