L’artiste souhaite démocratiser les arts du cirque en offrant des ateliers de bouffon ou de masque, et en présentant aux jeunes des accessoires connus et inusités comme le rola-bola, les trapèzes et du matériel de jonglerie. Par la théâtralité des arts du cirque, elle amène les élèves à explorer l’espace et à se concentrer sur la jonglerie, le trapèze ou tout autre jeu aérien. Adaptés à l’âge des participants, tous les ateliers d’initiation, de perfectionnement et de chorégraphie sont présentés sous forme de jeux (les saisons, les voyages, etc.), dans lesquels les accessoires symbolisent un instrument de musique, un véhicule, un voyage, etc.

Exemples d’activités

Après s’être séparés en trois groupes, les élèves forment trois cercles et, à partir de la musique qui est jouée, chaque enfant choisit un animal. L’artiste se déplace d’un groupe à l’autre, incitant les jeunes à se mettre dans la peau de leur animal en s’étirant, en se roulant et en se déplaçant dans le gymnase. Une fois cet exercice terminé, les enfants se rassemblent autour des trapèzes (trois trapèzes sont nécessaires à l’activité) et imitent un à un les mouvements montrés par l’artiste, tout en gardant l’attitude de l’animal choisi. De cette façon, ils apprivoisent l’espace en musique. Ils apprennent à se mouvoir au sol grâce à l’acrobatie et à la danse, et dans l’espace grâce au trapèze. Cet atelier développe le rythme et aide à apprivoiser l’espace.