Les contes ne sont-ils vraiment que des histoires innocentes pour émerveiller, bercer, endormir les petits enfants? Ne sont-ils pas bien plus ancrés dans la réalité que ne le laissent soupçonner les apparences?

Souvent inspiré par la nature, le travail de Joseph Rondeau est également alimenté par les contes, les légendes et les mythes, par la réflexion qu’ils suscitent sur le monde qui nous entoure et par le pouvoir qu’ils recèlent de renouveler notre regard sur ce monde. Sur le plan formel, sa démarche est imprégnée de théâtralité.

Selon le temps disponible, les niveaux scolaires, les objectifs des enseignants.es, l’atelier peut survoler l’ensemble de la démarche, s’attacher à quelques-uns de ses aspects ou bien se concentrer sur l’un d’eux en particulier. L’approche pédagogique est flexible, humoristique, respectueuse, avec une facilité à établir un contact avec les jeunes de niveaux et milieux divers.

L’aspect « conte » est traité en présentant un ou des contes, puis en établissant des liens entre l’univers du conte et notre quotidien au cours d’une période d’échange qui vise à élargir l’horizon des participants en suscitant un regard neuf et vivant sur le monde qui les entoure. L’aspect théâtral peut, sous la direction de l’artiste, inclure le travail de création, la composition de personnages, l’expression gestuelle ou le travail d’interprétation d’un texte. Toujours en lien avec le conte et/ou le théâtre, l’atelier se décline de plusieurs façons. En voici des exemples :

Conte et/ou théâtre (approches très différentes selon les niveaux scolaires)
Lecture et expression orale
Préparation à la création de contes (de légendes ou de nouvelles)
Interprétation (Comment raconter une histoire)
Sens caché des contes, des légendes et des mythes
Lien entre : conte, nouvelle, poésie et texte dramatique
Improvisation théâtrale

Documentation plus détaillée disponible sur demande.