C’est dans un esprit potentiel de créativité illimité et par effet de contagion que j’entends proposer aux élèves un voyage à travers leur propre univers de créativité. Les possibilités de projet seront décrites de telle sorte qu’elles faciliteront l’apport d’idées nouvelles. La participation des élèves au processus créateur leur permet de vivre toutes les étapes, du début à la fin, et d’en goûter tous les effets. Par des exercices simultanés, je stimule les participants de façon à provoquer le déblocage du processus créateur. Mon but est que chacun en tant qu’individu laisse s’exprimer sa créativité..

Après la description de ma démarche artistique, le visionnement de mes créations et une démonstration de confection de chapeau, j’invite l’élève à créer un chapeau‑sculpture, à partir de matériaux de récupération, et ce, dans un souci d’innovation, afin de créer la différence. Cet atelier peut être adapté pour les petits de la maternelle et du primaire et peut être dirigé vers un projet de création artistique à court ou à long terme, arrimé sur un défilé ou une exposition, lors des journées de la culture ou en fin d’année scolaire.

Exemples d’activités

• Comme deuxième choix, en collaboration avec le professeur et les élèves, on peut décider de s’orienter plutôt vers une œuvre collective : murale tridimensionnelle, mobile ou sculpture conçu à partir de vêtements récupérés, de retailles de tissu, de boutons, de cordonnets, de fils, de cintres, etc. Dans ce projet, on pourrait explorer différents points de couture à la main et de broderie, des méthodes de teinture, de durcissement et de moulage des tissus.
• Comme troisième choix, je propose un atelier d’apprentissage du feutrage traditionnel de la laine.