Guillaume aime s’amuser avec les sons ambiants, parfois répétitifs, qui s’ancrent dans un lieu spécifique. Il joue avec ce qui lie les oreilles aux lieux, les impressions aux atmosphères. C’est avec des convictions solides, le soutien et l’inspiration que la Gaspésie lui apporte qu’il arrive à trouver l’énergie pour affronter les faits : public restreint et dispersé, éloignement géographique et professionnel. Mais il sent que la population a besoin de cette présence, de l’esprit créateur. Les jeunes de la communauté ont besoin de l’enseignement artistique pour développer leur intérêt pour les arts. Pour s’y reconnaître. Parce que l’artiste implanté dans sa région est sujet de fierté. D’une certaine façon, son rôle répond aux attentes des populations des régions qui aspirent à une meilleure qualité de vie.

Exemple d’activité

Atelier 1

L’objectif de l’atelier est de donner aux élèves les outils et les méthodes nécessaires afin de provoquer chez eux l’étincelle créative, qu’ils alimenteront jusqu’à la réalisation de leurs propres histoires, poèmes et chansons. L’artiste leur montrera notamment comment jouer avec les rythmes, les sons et les significations des mots. Les rencontres peuvent mener à la création d’un spectacle ou d’un album. Lors de cette expérience, les jeunes prendront conscience des différentes étapes de réalisation d’un tel projet en participant à l’écriture, à l’interprétation, à l’enregistrement, à la conception de la pochette et au lancement de l’album. Une belle façon de valoriser le travail artistique aux yeux des jeunes.

La rencontre débute par quelques jeux littéraires (rimes, faux proverbes, etc.) avant de se poursuivre avec l’interprétation de chansons ou même de pièces réalisées dans d’autres écoles. Sur un thème précis, les élèves pourront ensuite être conviés à un remue-méninges.