L’objectif de l’atelier est de sensibiliser les jeunes à la recherche contemporaine en arts médiatiques et au processus de création et de réflexion. Par la réalisation d’un sentier imaginaire dans lequel il se représente, l’élève réfléchit à son environnement immédiat ou futur. Il apprend à créer une image panoramique qui sera convertie en clip QTVR, (Quick Time Virtual Reality), un environnement virtuel dans lequel le glissement de la souris permet d’avancer et d’explorer l’image. Si le temps le permet, le logiciel Cubic, simple d’utilisation, permettra d’ajouter des zones sensibles et de créer des hyperliens afin de relier les sentiers et de les exporter à la manière de pages Web.
Exemple d’activité
La rencontre débute par une courte présentation de l’artiste, de ses travaux et du projet multimédia Les sentiers aléatoires. Pour bien comprendre celui-ci, des exemples de panoramas virtuels créés par l’artiste et par des élèves sont présentés ou visionnés sur le Web. Du matériel didactique peut être fourni à l’enseignant afin d’amorcer la réflexion en classe, de former des équipes et d’aider les jeunes dans leur recherche d’idées, de thématique et d’un modèle de base qui servira à ébaucher un croquis. L’atelier peut facilement être jumelé à diverses matières scolaires.
Le projet nécessite d’avoir accès au laboratoire informatique et à un ordinateur. Le logiciel Photoshop Element (ou un autre logiciel de traitement d’images), le logiciel Cubic (très recommandé), un appareil photo numérique ou un caméscope avec la fonction photo ainsi qu’un numériseur sont également nécessaires. Idéalement, l’artiste rencontre les élèves de façon hebdomadaire et donne de dix à douze ateliers. La formule peut être adaptée en fonction des besoins et des connaissances en informatiques de l’enseignant, ou selon les ressources disponibles à l’école.