Au cours de ce projet stimulant, les élèves du préscolaire à la 6^e année du primaire sont plongés au coeur d’un processus accéléré de réalisation d’un numéro musical théâtral. L’artiste aborde d’abord quelques notions de base (technique vocale, attitude sur scène, interprétation, etc.) ainsi que certains rudiments de sonorisation, de décoration et d’éclairage avec les groupes les plus âgés. L’atelier revêt avant tout un caractère coopératif, où tous ont un rôle à jouer : les plus jeunes peuvent chanter, les plus grands mettre la main au décor, à la technique etc. Une foule d’éléments sont également considérés lors de cette activité interdisciplinaire : qualité du français (poésie, rimes), musique (rythme, chant), théâtre (mouvement, créativité, interprétation), arts plastiques (création de petits accessoires), etc. Ce type de projet favorise particulièrement la responsabilité, la créativité, le dépassement et l’esprit de groupe, où les talents variés de chacun viennent servir l’ensemble. Les élèves sont ainsi invités à vivre une immersion totale dans le monde des arts de la scène.
Autres exemples d’activités
Une foule d’activités peuvent découler ou se greffer à ce premier projet. Faire chanter aux plus jeunes des chansons qui parlent des animaux. Faire une recherche sur un type d’animal, ses différentes races et les soins à y apporter, en utilisant plusieurs techniques : écriture, dessin, collage, montage de photos, etc. Le tout suivi d’une exposition présentée au grand public.
Chansons, création et fantaisie (préscolaire, 1^re et 2^e année du primaire)
En les questionnant sur «Comment naissent les chansons?», l’artiste invite les élèves à explorer l’univers des sons ainsi que son univers de création. Un atelier interactif où l’animatrice partage avec les jeunes son bonheur de la création et de la musique. Avec elle, ils explorent le pouvoir des sons, la musique cachée dans les mots et le plaisir de jouer avec les rimes. En jouant avec leur nom, les participants découvrent d’abord le jeu des rimes et des sons. Puis, accompagnés de l’artiste, ils créent un bout de chanson. Par le biais d’exemples de chansons adaptées à leur âge, Sylvie Gallant raconte ensuite les circonstances ou les motifs d’inspiration qui ont fait naître ces textes et ces musiques. L’atelier se termine par une note de fantaisie, où tous participent à une parade des plus ludique et colorée.
Activités dérivées avant et après l’atelier
Écoute musicale de chansons avec identification des rimes, création de petites comptines, création de phrases musicales avec un nom pour souligner un anniversaire, etc.