Préparation : l’enseignant préparera les élèves en leur demandant d’apporter en classe des objets tirés du bac de récupération afin de construire un prototype d’instrument de musique. Il pourra les inviter à mener, par exemple, des recherches sur la percussion sur le site Internet et à réaliser les activités pédagogiques qui y sont proposées. Atelier : lors d’un atelier en classe d’une heure, Sylvain Grenier présentera quelques prototypes qu’il a créés et dont il joue, notamment son xylhockey. Sur ses directives, les élèves seront invités à fabriquer un prototype de leur cru. Sylvain testera les prototypes, écoutera les commentaires des créateurs en herbe et leur proposera des trucs pour perfectionner leurs instruments. Chacun pourra ensuite expérimenter son prototype en groupe de deux ou plus. Chaque élève sera invité à décrire son instrument et à en jouer devant ses pairs. Enfin, une improvisation sera filmée, et tous les participants pourront jouer une pièce intitulée Déchets-d’oeuvre, puisqu’ils auront produit… des chefs-d’oeuvre. Sylvain répondra aux questions et donnera des conseils pour une seconde improvisation filmée. Réinvestissement : le film de l’atelier sera remis à l’école, permettant aux élèves de s’analyser et de développer, avec l’enseignant, un sens critique constructif et valorisant.
Exemples d’activités
L’école-logique 2 est destiné aux élèves du 3^e cycle du primaire. Cet atelier vise à approfondir leur pensée créatrice et artistique. Dans cet atelier, Sylvain expliquera certains principes de physique à observer lors de la fabrication de ses instruments. Les participants auront également l’occasion de perfectionner la sonorité de leur prototype ; d’améliorer leur écoute, leur coordination, leur sens musical et esthétique ; d’improviser, de composer et de répéter une nouvelle création musicale qui sera produite en classe. À l’aide d’un enregistrement, chaque groupe d’élèves pourra s’autocritiquer, synthétiser sa pièce et voir les progrès accomplis.
L’école-logique 3 vise à monter un spectacle avec des volonterres du secondaire. Sylvain et l’enseignant collaboreront pour offrir aux élèves l’occasion de monter un spectacle inédit, qui s’appuie sur la création de prototypes d’instruments et l’interprétation de pièces originales. Une dizaine de périodes de création en classe seront prévues afin de peaufiner les instruments, les oeuvres musicales ainsi que la sonorisation, l’éclairage et la scénographie du spectacle.