Sous le thème «Découvrons les trésors d’une région», l’approche favorise le développement et le goût de l’activité intellectuelle chez l’élève par le biais du conte. Éducateur aguerri, l’artiste connaît bien aléas de l’apprentissage et peut s’adresser avec succès à plusieurs groupes d’âge. L’atelier proposé permet notamment aux jeunes de prendre conscience de l’importance du patrimoine musical et vestimentaire par l’expression orale. Dans une démarche étroitement associée aux programmes scolaires, la rencontre intègre diverses valeurs de respect, de responsabilité et d’autonomie. Tout en invitant l’élève à un projet participatif, motivant et signifiant, l’atelier favorise une ouverture sur le monde dans le respect de la différence. Animé par cette activité, l’élève acquerra une fierté de lui-même et de son milieu.

Exemples d’activités

La rencontre est d’une durée de 75 minutes. Après consultation avec l’enseignant, sous un costume approprié au thème choisi et muni d’un accordéon diatonique en bandoulière, l’artiste entre en classe en chantant. Il décrit d’abord son costume et son instrument de musique, puis raconte un conte complet en guise d’exemple. Il présente ensuite le début et la fin d’un nouveau conte. Puis, par groupe de deux, les élèves sont invités à construire sur papier le noeud du récit à l’aide d’un minimum de trois péripéties. Une fois ce travail accompli, un responsable de chaque équipe récite à tour de rôle le nouveau conte. L’équipe s’étant mérité le plus d’applaudissement est déclarée gagnante par un jury.