Davantage axé sur le processus de création que la manipulation d’appareil technique complexe, cet atelier se veut une activité créatrice stimulante et participative qui, par l’image fixe, apprend aux jeunes les rouages du processus de création d’une oeuvre télévisuelle ou cinématographique.
– Écriture d’un scénario : en équipe de quatre, les jeunes devront écrire une histoire en mettant en pratique les techniques de construction d’un récit présenté à partir d’une situation initiale commune, préalablement déterminée par le groupe.
– Découpage technique : illustration de l’histoire au moyen d’un nombre déterminé de photographies.  Pour chacune des photographies, les jeunes doivent élaborer et planifier une mise en scène, choisir le décor, les personnages et les objets à utiliser.
– Prise de photographies : dans un cadre déterminé de l’école
– Montage vidéo : chaque équipe fait le montage de sa vidéo à l’aide d’un programme sur ordinateur. Elle doit sélectionner la musique, décider des transitions entre chaque image et inscrire le texte, s’il y a lieu
* Variante : montage de style bande dessinée à l’aide d’un logiciel informatique simple
– Visionnement des vidéos :  discussion sur les différentes avenues utilisées (ex. : quelles ont été les contraintes ?). L’importance d’une bonne planification
Exemples d’activités

• Atelier sur le documentaire et le reportage : du choix du sujet à la création d’un minireportage, vidéo de trois minutes
• Atelier d’écriture d’un scénario de fiction
• Atelier de création d’une histoire collective : chaque groupe d’élèves doit créer une partie spécifique d’une histoire selon les règles enseignées.
• Atelier de réalisation vidéo : court métrage, vidéoclip, documentaire, etc.
• Atelier sur les médias sociaux : quels sont-ils ? Comment les utiliser ? Quoi faire et ne pas faire ? Comment protéger son identité ? Les règles de conduite idéales, les trucs cool, des idées, les nouvelles possibilités, etc.

Le contenu ainsi que la durée des ateliers peuvent être adaptés au besoin.