Préalablement à l’activité, une rencontre avec l’enseignante ou l’enseignant permet d’en établir le déroulement et les paramètres, soit la réalisation d’une mosaïque de verre.
D’une durée de trois heures, l’activité vise à faire découvrir les différents aspects du verre, à stimuler la créativité des élèves et à réaliser une mosaïque.
La magie du verre amène les élèves à développer leur imagination, à extérioriser davantage leurs émotions et à explorer différentes avenues d’expression, par le jeu des formes, des textures  et des couleurs, soit en fonction d’un thème préétabli ou libre, selon l’inspiration.
Les élèves apprivoisent la technique de la mosaïque étape par étape de même que les outils utilisés et les produits requis. Les élèves doivent choisir la disposition des tesselles, procéder au collage de celles-ci sur une plaquette de bois, à l’application du coulis de ciment et au nettoyage de leur pièce.
En dernier lieu, leur oeuvre pourrait faire l’objet d’une exposition.

Exemples d’activités

• Différentes activités peuvent être explorées, soit la réalisation d’une oeuvre individuelle, lors d’une rencontre de trois heures, soit la réalisation d’une mosaïque individuelle et d’une mosaïque collective, au cours de deux rencontres de trois heures chacune.
• Activité individuelle : chaque élève conçoit une pièce personnelle en fonction d’un thème préétabli ou libre, selon l’inspiration de chacun.
• Activités individuelle et collective : lors de la première activité, l’élève est invité à produire une mosaïque selon son inspiration ; lors de la deuxième activité, la classe crée une oeuvre collective ; cette grande pièce sera composée de mosaïques de plus petites dimensions, produites par des groupes de quatre élèves et assemblées par la suite.
• Pour terminer, les productions des élèves pourraient faire l’objet d’une exposition