L’artiste souhaite faire découvrir aux élèves le métier d’illustrateur et les initier au processus de création d’une illustration ou d’un album jeunesse. Après une présentation générale de ce travail, elle explique toutes les étapes de réalisation d’une illustration afin de faire prendre conscience aux jeunes du travail qui se cache derrière chaque dessin. Ces derniers seront également sensibilisés au travail d’équipe en découvrant tous les collaborateurs qui participent à un moment ou à un autre à un projet d’illustration.
Les participants seront ensuite invités à réaliser des illustrations en suivant les étapes de création requises : compréhension du texte, réalisation d’esquisses, composition d’images, choix des couleurs et réalisation du projet final. Les exercices sont adaptés aux élèves rencontrés et aux besoins de l’enseignant. Au primaire, les plus jeunes travailleront à partir de phrases simples tirées de chansons ou de poèmes, tandis que les plus vieux réaliseront un petit livre en équipe, à partir d’un conte classique par exemple. Les élèves du secondaire se baseront sur un fait divers ou un article de magazine pour s’initier à la technique de l’illustration éditoriale et exprimer leur opinion sur un sujet donné. À la fin de l’atelier, les élèves seront invités à discuter en groupe de leurs réalisations.
Exemples d’activités
Les jeunes du primaire réaliseront en équipe toutes les étapes de création d’une illustration à partir d’une phrase de chanson ou d’un poème (compréhension de texte, esquisses, réalisation de l’oeuvre finale). L’atelier peut aussi se dérouler à partir d’un seul conte. Chaque groupe d’élèves recevra un passage à illustrer et explorera les différentes techniques de dessin et de cadrage de l’image. Les jeunes réaliseront l’image la plus pertinente selon la séquence choisie. À la fin de l’atelier, tous les passages seront reliés afin de former un livre complet.
Avec les élèves du secondaire, un sujet d’actualité sera d’abord discuté en classe. Par un travail d’illustration éditoriale, ils seront ensuite amenés à illustrer et à donner leur opinion sur ce sujet. Chaque participant peut aussi apporter son article de magazine ou de journal afin de l’illustrer en respectant les étapes requises. Puis, en groupe, les élèves joueront le rôle de directeur artistique et commenteront le travail de leurs confrères et consoeurs.