Le travail de l’artiste consiste à établir des liens entre diverses notions artistiques et le regard que porte l’enfant sur le contenu des sujets étudiés en classe. À l’aide des outils qu’elle lui fournit, l’élève est invité à transposer en images l’essence du thème choisi, traduisant ainsi sur papier sa vision de ce qui l’entoure et le touche. Chacun amène sa réflexion pour arriver à mettre en valeur l’idée à développer. Différentes techniques de dessin sont proposées, notamment l’univers des textures, des taches, des vides, de l’espace, de l’oeuvre qui respire, de la force dominante (les foncés par rapport aux pâles), etc. Les matériaux utilisés tiendront compte du désir de l’enseignant et du temps alloué à l’atelier. Les cahiers de l’artiste, ses œuvres et différents travaux en relation avec les consignes seront exposés et commentés durant la rencontre.

Exemples d’activités

Les exemples suivants peuvent être adaptés à d’autres projets.

Français – «Concevoir un poème» (env. 2 heures)

• Extraire une phrase-clé d’un poème ;
• Concevoir une oeuvre visuelle en relation avec cette phrase. La phrase apparaîtra sur l’oeuvre finale de manière dansante, en faisant corps avec l’oeuvre.

Géographie – «Les arbres fétiches des continents» (env. 2 heures)

• Apprendre à reconnaître l’essence de l’arbre et sa caractéristique visuelle ;
• Croquis, gestuelle, rendre vivant, sortir des stéréotypes ;
• Reproduction sur une carte du monde grand format ;
• Possibilité de prolonger l’étude accomplie à l’aide de gouache, et en explorant les mélanges de couleurs (primaires, secondaires) et les multiples autres possibilités (env. 4 heures).

Géographie – «Les animaux des continents»

• Tracer un quadrillé ;
• Reproduire l’animal choisi par l’élève ;
• Respecter les lignes divisionnaires tracées, puis couvrir chaque espace créé de textures diverses observées à partir d’exemples.