D’une durée de deux à trois heures, l’atelier a pour objectif de créer des rapports inusités entre les sons et les images, de connaître et accepter l’image que l’on projette aux autres et de se valoriser en participant à une création collective. Les élèves apprivoiseront quelques métiers de cinéma (caméra, son, régie) en les pratiquant à tour de rôle. L’activité est conçue pour un nombre maximum de trente participants. Des variantes de l’atelier peuvent être apportées selon le groupe rencontré.
Exemples d’activités
Préparation
Chaque participant doit apporter en classe une photo (tirée d’une revue ou d’un album de famille), un objet fétiche (fruit, jouet, bijou, chapeau, etc.) et une phrase qu’il aime particulièrement (inventée, tirée d’une chanson, d’un livre, d’un film, etc.). L’élève doit aussi dessiner son prénom sur une feuille. L’artiste explique d’abord le fonctionnement de l’atelier et décrit l’importance des tâches de chacun. Tous participeront au moins une fois à la caméra, au son ou à la régie.
Déroulement
Un mini portrait de chaque jeune est d’abord filmé en 4 plans : 1. le prénom dessiné; 2. l’élève disant sa phrase et présentant sa photo et son objet; 3. un gros plan de la photo; 4. un gros plan de l’objet. Tous les élèves voient l’image sur l’écran de la télévision, tandis que l’artiste commente le travail de chacun. Tous les portraits sont alors mis bout à bout et forment une sorte de portrait collectif de la classe sur un mode impressionniste et parfois poétique.
Pour le générique, la classe décide d’un titre (par exemple Autoportraits) et l’inscrit au tableau. Un volontaire peut être choisi pour siffler ou murmurer un air qui sera enregistré et qui constituera la musique du générique. L’oeuvre est ensuite rythmée lors du montage et les scènes manquées sont enlevées. Le DVD aura une durée finale approximative de quinze minutes. Si le temps le permet, l’artiste répond aux questions des élèves sur son métier. Le film peut être présenté à des fêtes de fin d’année.