L’atelier de dessin et de peinture proposé permet aux jeunes de redécouvrir leurs origines, leurs familles et leur milieu. L’objectif de la rencontre est de mettre l’accent à la fois sur la spontanéité et la planification dans la créativité, tout en respectant les idées de chacun. L’artiste parle de ses sujets, de la raison de ses choix et des procédés de dessins qu’il utilise, avant de présenter quelques croquis et exemples de dessins qu’il considère achevés. À partir de quelques anecdotes familiales et de notions de généalogie, les élèves explorent leur identité, l’origine de leur famille, leur coin de pays et leur place au sein de la communauté. Les dessins, d’abord esquissés et exécutés avec du matériel familier (crayon, pastel, aquarelle), amènent les jeunes à regrouper leurs idées sous forme de représentations imagées. Ces ébauches servent de croquis préparatoires à un dessin ou à une peinture définitive. À l’étape suivante, tous les enfants prennent part, par petits groupes, à l’élaboration d’une murale où chacun est représenté par des symboles, des couleurs, des motifs ou des textes, à l’image de la mosaïque humaine qu’ils forment. La coopération entre les élèves et le respect de l’espace de travail de chacun sont fortement encouragés.

Autres exemples d’activités

• «Héritage», courtepointe sur toile à l’aide de peinture et de feutres. Les élèves utilisent des impressions de leurs mains, la généalogie, les histoires familiales et les symboles.
• Utilisation de symboles pour exprimer un thème à l’aide de peinture. Création planifiée d’affiches en petits groupes.
• Comment dessiner les gens que nous voyons? Les élèves pratiques diverses techniques d’observation et de dessin, puis créent leurs œuvres sur une grande toile ou un mur.
• Dessin de mouvement. Lors de cette activité très active, les jeunes deviennent des modèles pour des dessins rapides. Tous posent et dessinent.