À partir de trucs et de formes simples et faciles à comprendre, les jeunes seront initiés aux techniques de base de la bande dessinée et du dessin animé. Considérant que les élèves doivent d’abord apprendre à mieux dessiner avant d’entamer un projet de bande dessinée, l’artiste suggère de commencer la rencontre par une démonstration de certaines techniques propres au dessin de type « cartoon » : construction d’un personnage, expressions du visage, modélisation 3D, ombres et lumières, textures, etc. Dans un deuxième temps, les jeunes sont invités à créer une bande dessinée. À partir d’une idée de départ jusqu’à la conception finale, ils exploreront la création de personnages, de dialogues, d’onomatopées, de plans de caméra, d’une page frontispice, etc. L’artiste propose ensuite un survol du monde du dessin animé, différent de celui de la bande dessinée. Les participants seront ainsi initiés aux techniques de base d’une animation, à la composition d’un scénarimage, aux intervalles d’une animation, aux techniques anciennes utilisées à l’âge d’or du dessin animé, etc.

Tout au long de la rencontre, les jeunes sont invités à prendre bonne note des trucs et astuces de l’artiste, qu’ils utiliseront par la suite dans des exercices de créativité individuels ou collectifs, selon le thème de l’atelier. Tout en gardant un oeil vigilant sur l’évolution de chacun, l’artiste intervient régulièrement afin d’aider les jeunes à travailler sur leurs faiblesses et, surtout, pour les encourager selon leurs forces.

Autres exemples d’activités

Atelier de caricature

Pendant les quinze premières minutes, l’artiste fait un bref survol du monde de la caricature en présentant divers exemples réalisés par des caricaturistes connus. Puis, au tableau, il explique la pertinence de l’observation afin de pouvoir mieux cerner les endroits où l’exagération du visage s’avère nécessaire. Il peut également apporter en classe divers objets surprises aux fins de démonstration. Par la suite, les jeunes sont conviés à un exercice d’observation individuel ou collectif. L’artiste peut se proposer comme sujet devant la classe afin que les jeunes puissent s’amuser à le reproduire, avec plusieurs exagérations, bien entendu! Sous la supervision de l’artiste, les participants sont ensuite invités à se regrouper deux par deux et à se placer face à face pour se caricaturer en alternance.