Adeline choisit sans hésitation la mosaïque comme technique d’art visuel, comme outil d’interprétation d’une image, où chaque tesselle est choisie et taillée pour permettre à l’assemblage final de reproduire cette image et de transmettre une émotion. Il est fascinant de constater qu’une pierre, une plaque de verre ou tout autre matériau brut et difficile à travailler peuvent être fragmentés et mis en scène pour créer un design, un portrait ou autre visuel.
La vie est une mosaïque d’événements, de couleurs, de sentiments, et l’art de la mosaïque se façonne à travers les éléments qui nous entourent dans la vie : le verre, la céramique, le marbre, les coquillages, les bouchons de liège ou tout autre objet pouvant être réutilisé et avoir un second souffle dans une mosaïque. Adeline utilise beaucoup de matériaux recyclés dans ses oeuvres, que ce soit des sculptures, des murales ou du mobilier.
Exemples d’activités
Atelier 1
Mosaïque collective
L’activité permet de créer une oeuvre collective sous forme de fresque, le plus souvent murale. Cet atelier permet aux élèves de vivre une expérience créative dans un esprit d’équipe, où ils participent ensemble à la mise en valeur et à la personnalisation d’un lieu qu’ils fréquentent quotidiennement. Le design de la mosaïque est déterminé à l’avance, sur les suggestions des élèves et en concertation avec les enseignants. Les élèves participent aux étapes de création selon leur âge : coller les tesselles, utiliser les pinces pour casser les tuiles, procéder au coulis, installer le support final. La réalisation d’une murale nécessite au minimum trois jours d’ateliers ou plus selon la taille de l’oeuvre. Elle peut être réalisée par une seule classe à partir de la 2^e année primaire, ou par toutes les classes d’une école sous forme de miniséances successives.
Atelier 2
Mosaïque individuelle
Préscolaire, primaire (maternelle, 1^re et 2^e, 3^e, 4^e, 5^e et 6^e année)
Secondaire (1^re, 2^e, 3^e, 4^e et 5^e année)
Chaque élève crée une mosaïque individuelle d’environ 9 x 9 po (23 cm x 23 cm) sur support en bois.
Le motif de la mosaïque doit être assez simple pour permettre ensuite de coller des tesselles qui recréeront l’image. Il est dessiné par l’élève directement sur le support; l’artiste propose aussi des motifs qui peuvent être choisis par les élèves. Les élèves participent aux étapes de création selon leur âge (à partir de la 2^e année primaire) : coller les tesselles, utiliser les pinces pour casser les tuiles, procéder au coulis. Cette activité nécessite en moyenne deux jours d’ateliers. Une installation ou une exposition des oeuvres pourra être réalisée à la fin de la rencontre. Chaque élève repart ensuite avec sa pièce à la maison.