L’atelier se veut d’abord une présentation d’instruments à vent anciens : Les flûtes à bec de l’exilène à la basse, cornemuses, chalémies (hautbois anciens), dulciane, cromorne, raushpfeife, chalumeau, flûte à une main (galoubet) et autres flûtes (traversière, de bois, de pan, ocarina, gemshorn) ainsi que quelques instruments à cordes : lyre, psaltérion à archet et le tambour du Béarn. Présenté d’une façon amusante et ouvrant la porte sur l’imaginaire, l’atelier permet pendant toute sa durée la participation des jeunes par divers jeux interactifs. De nombreux exemples musicaux sont donnés tout au long de l’atelier sur les instruments afin de permettre aux enfants de les découvrir dans le contexte où ils étaient utilisés à l’époque. Les participants apprendront l’histoire de la flûte à bec, comprendront l’émission du son des bois à embouchure, à anche simple et à anche double, et seront à même d’établir des liens avec les instruments modernes et leurs ancêtres. Ils feront aussi l’apprentissage d’une danse et d’une chanson de l’époque. L’atelier permet par ailleurs, aux jeunes de connaître divers aspects du métier de musicien, valorisant particulièrement ce bel instrument méconnu qu’est la flûte à bec. Un document pédagogique d’accompagnement est remis à l’enseignant.
• Thème du Moyen-Âge : La musicienne-bergère rêve de travailler pour le Roi, elle va demander aux enfants de l’aider à se préparer pour sa rencontre avec l’Illustre personnage. Quels instruments apporter ? La coquine flûte sopranino pour le faire rire, la cornemuse le faire danser ses invités, la flûte-corne (gemshorn) pour le détendre, la lyre-harpe pour le faire rêver? Le niveau de langage est adapté à l’âge de l’enfant. Au 3e cycle, l’ approche est plus axée sur la compréhension du fonctionnement des instruments, le lien avec les instruments de l’orchestre moderne, vie des musiciens autrefois et aujourd’hui, création d’un petit orchestre d’accompagnement (sabots de chèvres, cloche, xylos) apprentissage d’une danse (Dans la cour du château avec l’aide du TBI si disponible).
• Thème de la Nouvelle-France : la bergère musicienne passe sa journée au champ à garder les moutons, elle découvre la musique du vent et du roseau, émerge les flûtes, hautbois, cornemuse et autres instruments à vent pour faire danse et chanter (danses et chansons traditionnelles du Québec adaptées à l’âge du groupe-classe, ex : danse du vent avec les foulards pour les tout-petits), invention d’ une chanson énumérative et drôle avec les enfants, conte « Le loup devenu berger » de Lafontaine avec la cornemuse, création d’un petit accompagnement (cuillères, sabots de chèvres, cloches). L’atelier insiste notamment sur l’origine des instruments qui étaient fabriqués à partir d’élément de la nature.
Selon la demande, chacun des ateliers peut être orienté vers le thème en cours dans l’école ou groupe-classe.