Cet atelier explore l’ensemble des éléments nécessaires à la construction de différents types d’histoires. Un accent particulier est mis sur la façon de structurer les intrigues d’un récit, en discutant du concept de conflit et de la raison pour laquelle ce dernier est essentiel pour faire avancer l’histoire. Les élèves apprendront à créer différents récits et se familiariseront avec les bases d’une écriture solide. Les sous-thèmes comprennent : le développement du personnage, les éléments de l’histoire, la mythologie, la poésie, les contes de fées et les récits personnels.

Après une présentation introductive, l’auteure guide les élèves dans une séance de remue-méninges. Ils écrivent leurs idées, les dessinent et en discutent pour trouver l’inspiration. Ils travaillent en groupes et l’auteure propose divers exercices pour approfondir les personnages et les intrigues. À la fin de l’atelier, certains élèves présentent leur travail à la classe.

Dans cet atelier en trois phases, les élèves collaborent pour créer un livre portant sur un problème social actuel. L’auteure commence par une explication générale sur le développement des personnages et de l’intrigue ainsi que sur l’importance du conflit. Lorsque les élèves ont bien compris ces sujets, ils créent collectivement l’intrigue, le monde, les personnages et les résumés pour chaque chapitre. Ils écrivent l’histoire et, avec l’aide de l’auteure, ils rédigent et préparent la version définitive. Les élèves réalisent également des dessins pour illustrer le livre.

Une fois les sessions de l’atelier terminées, l’auteure organise la mise en page graphique et fait imprimer et relier le livre. L’école reçoit la version imprimée par la poste.

Cet atelier est conçu pour les élèves ayant des besoins particuliers. Les éléments de base de la construction d’une histoire et de la narration sont enseignés grâce à l’utilisation de divers jeux et exercices amusants. Le contenu dépend des compétences du groupe. Par exemple, les élèves peuvent dessiner leurs idées pour une histoire et créer une bande dessinée, ou encore jouer à des jeux qui demandent non seulement de réfléchir, mais aussi de se déplacer. Le but est de donner aux élèves le goût de la lecture et de l’écriture par l’utilisation d’un matériel stimulant. À la fin de l’atelier, les élèves peuvent constater le travail accompli et être fiers de ce qu’ils ont réalisé.