Parcours professionnel

Artiste de la Montérégie, Evelyne Bouchard est titulaire d’une maîtrise interdisciplinaire en art de l’Université Laval et d’un diplôme du programme court en pédagogie de l’enseignement supérieur à l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle présente ses projets au Canada, en Europe, en Tunisie et en Équateur.

L’espace relationnel fonde sa pratique artistique et ses recherches-créations. Par des situations personnelles et sociales, l’artiste sollicite les liens malléables tissés entre la rencontre et le dialogue. Elle accorde une attention particulière au récit émergent et introspectif de la manifestation sensible du soi. Ces propositions artistiques donnent forme à des performances participatives, à des déambulations et à des interventions in socius, des projets où elle s’engage dans l’action dans l’objectif de produire des changements dans les communautés en collaboration avec les milieux. À partir de ces expériences, Evelyne Bouchard réalise des séries de dessins, de photos, de sons, de vêtements ou d’installations.

Lorsqu’elle dessine, les formes figuratives, imaginaires et exploratoires de ses illustrations mettent en relation un sujet avec une dimension sensitive observée, une contemplation. Le trait se transforme par une attention fine, en résonance avec le sujet.

S’ajoute à l’expérience d’enseignante au collégial de l’artiste celles de gestionnaire de projets artistiques, de médiatrice culturelle et de collaboratrice au sein de différents groupes de recherches, dont la Chaire de recherche du Canada sur les médias, les handicaps et les (auto)représentations de la Faculté de communication de l’UQAM (2023-2025).

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Niveaux scolaires

Adaptation scolaire (préscolaire et primaire), 1re primaire, 2e primaire, 3e primaire, 4e primaire, 5e primaire, 6e primaire, Adaptation scolaire (secondaire), 1re secondaire, 2e secondaire, 3e secondaire, 4e secondaire, 5e secondaire, Collégial, Universitaire

Liens externes

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Approche et Activités proposées

Au jardin intérieur, ça dessine!

En moi, ça se voit? Oui, et l’explorer en image, c’est possible! Cet atelier de création propose de se promener en soi, par le dessin, grâce à l’autre. Des autoreprésentations visuelles et collectives émergeront, se révélant par l’expérience de la rencontre.

Objectif de création

En suivant les 3 principes du processus de création (percevoir, ressentir, représenter), les jeunes apprennent à dessiner un espace personnel : leur jardin intérieur. À partir de cette métaphore du jardin, ils parviennent à concevoir par le dessin un lieu poétique, ses sentiers et ses éléments. L’atelier valorise l’idée de cultiver, chez les jeunes, la sensibilité au monde (ce qu’ils cultivent pour soi et pour l’autre, leurs traits singuliers).

Réalisations

Ils réaliseront entre 10 et 15 dessins exploratoires et de 3 à 5 dessins définitifs à travers des exercices guidés, des mises en commun et la concrétisation d’autoreprésentations de leur jardin intérieur.

Étapes des activités éducatives

  1. Présentation de l’atelier et de la méthode de travail : consignes, étapes, démarche et matériel (10 min).
  2. Réalisation individuelle de dessins exploratoires guidés sous le thème de la rencontre de son jardin intérieur : percevoir et ressentir en soi, ça se dessine (20 min).
  3. Suite des dessins exploratoires guidés en petits groupes, cette fois vers les sentiers communs empruntés : percevoir et ressentir, ça se dessine avec l’autre (30 min).
  4. Mise en commun en grand groupe des dessins exploratoires : faire valoir l’émergence des symboles collectifs et des formes dessinées d’expressivité singulière, en dégager les éléments d’autoreprésentation et les organiser (20 min).
  5. Représentation individuelle par le dessin de son jardin intérieur comme forme d’autoreprésentation sensible : mettre en œuvre sa pensée créatrice (20 min).
  6. Mise en commun en grand groupe et appréciation des jardins autoreprésentatifs, telle une promenade dans un grand jardin collectif (15 min).
  7. Mot de la fin et ménage (5 min).

Les dessins exploratoires sont adaptés selon le groupe d’âge. Les plus jeunes (élèves du primaire) peuvent explorer une thématique déjà à l’étude en classe (l’écologie, par exemple) pour reconnaître les éléments originaux de leur création. Les plus âgés (2e cycle du secondaire) peuvent aller plus loin dans l’expression d’une position personnelle.

L’atelier a une durée maximale de 2 heures. L’artiste offre également une version de cet atelier où les jeunes sont invités à fabriquer des pétales en papier, qu’ils utilisent ensuite pour dessiner (durée de 2 à 3 rencontres).

Adaptation scolaire (préscolaire et primaire) 1re primaire 2e primaire 3e primaire 4e primaire 5e primaire 6e primaire Adaptation scolaire (secondaire) 1re secondaire 2e secondaire 3e secondaire 4e secondaire 5e secondaire Collégial Universitaire

Note : Communiquer directement avec cette ressource pour savoir si elle offre d’autres activités, notamment pour d’autres niveaux scolaires. Pour en savoir plus sur les conditions d’admissibilité, vérifier la page Aide financière.

Frais et conditions

L’atelier nécessite des feuilles de papier (récupérés ou non), des crayons (pastels, feutres, etc.)  et certains accessoires au coût maximum de 100 $ par jour. Prévoir un espace que l’on pourra dégager pour l’appréciation des productions des jeunes (rassembler des tables pour une grande surface ou aménager le plancher, par exemple).

Région(s) desservie(s)

Estrie, Montréal, Montérégie

Disponibilités

de septembre à juin

Assujetti aux taxes

Non

Bouchard, Evelyne