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Rioux, Andréanne

Arts visuels

Artiste Montérégie Français Disponible pour le volet Une école accueille un artiste

Parcours professionnel

Andréanne Rioux est une artiste originaire de la Gaspésie et aujourd’hui installée en Montérégie. Très tôt dans sa pratique artistique, elle comprend qu’elle peut exprimer ses émotions à travers la création, y déposer ses secrets et symboliser ainsi sa façon de percevoir le monde.

La création artistique est pour elle un outil de communication permettant d’exprimer l’univers métaphorique qui habite l’humain, d’explorer les ressentis communs à tous les êtres et de proposer des réflexions et des messages inspirants. Elle croit que l’art est une manière de « se créer en couleurs ».

Andréanne Rioux cumule plusieurs expositions en Gaspésie, en Estrie, en Montérégie et dans la région de Montréal. Impliquée dans sa communauté, elle est tour à tour directrice d’une galerie d’art aux valeurs inclusives et animatrice d’une série télévisée, en plus de réaliser différents projets à travers le Québec, principalement auprès des jeunes. En 2017, elle fonde une entreprise offrant des services d’animation dans divers milieux.

Niveaux scolaires

4^e primaire, 5^e primaire, 6^e primaire, 1^re secondaire, 2^e secondaire, 3^e secondaire, 4^e secondaire, 5^e secondaire

Liens externes

Page Facebook

Site internet

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Approche et Activités proposées

Se créer en couleurs

L’atelier proposé se structure en 2 ou 3 rencontres de 90 minutes chacune. Les élèves y découvrent la démarche de l’artiste et sont accompagnés dans la réalisation d’une œuvre en peinture acrylique.

Lors de la première rencontre, les 40 premières minutes sont consacrées à la présentation de la démarche artistique d’Andréanne Rioux et d’une version numérique de l’une de ses expositions. Les jeunes sont invités à interpréter les œuvres présentées. Ils ont ainsi l’occasion d’énoncer leurs ressentis et le sens qu’ils donnent aux éléments de chaque œuvre, et ce, dans 3 niveaux de lecture, soit à la lumière naturelle, à la lumière bleue (blacklight) et dans le noir.

Par la suite, les 50 minutes restantes de la première rencontre permettent aux jeunes de réaliser un premier croquis d’une œuvre inspirée de leurs réflexions, sous la supervision de l’artiste. Certains peuvent même commencer à peindre.

Les élèves du primaire sont invités à produire une œuvre au thème floral simple. Les élèves du secondaire doivent sélectionner le thème qu’ils souhaitent aborder pour réaliser une œuvre personnelle. Ils doivent réfléchir et conceptualiser les 3 niveaux de lecture en déterminant ce qu’ils souhaitent présenter à la lumière naturelle, ce qu’ils veulent mettre en évidence avec la peinture fluorescente et les informations qu’ils souhaitent présenter avec la peinture phosphorescente.

Les jeunes sont ensuite guidés par l’artiste dans la réalisation de leur œuvre. Finalement, le tout est ponctué de moments de création à la lumière naturelle, à la lumière bleue (blacklight) et dans le noir.

Au terme de l’atelier, le groupe a en main une quantité d’œuvres susceptible de donner lieu à une exposition, si désiré.

4^e primaire 5^e primaire 6^e primaire 1^re secondaire 2^e secondaire 3^e secondaire 4^e secondaire 5^e secondaire

Note : Communiquer directement avec cette ressource pour savoir si elle offre d’autres activités, notamment pour d’autres niveaux scolaires. Pour en savoir plus sur les conditions d’admissibilité, vérifier la page Aide financière.

Frais et conditions

L’atelier peut se dérouler dans une salle de classe ou dans un local d’arts plastiques qu’il est possible de plonger dans le noir. Il nécessite un tableau interactif. Il est souhaitable que les jeunes aient accès à une tablette électronique pour visiter le site Internet de l’artiste pendant la conceptualisation de leurs œuvres.

Matériaux pour un coût maximal de 100 $ par jour : peinture acrylique, peinture fluorescente, peinture phosphorescente, papier à mains. Ces aspects doivent être discutés avec l’artiste avant la tenue de l’atelier.