Pettigrew, Mélissa C
Arts visuels
Pictural, sculptural, photographie, installation
© Mélissa C Pettigrew
Parcours professionnel
Mélissa C Pettigrew repense la création artistique à travers une perspective écologique en entretenant une relation à la fois intime et égalitaire avec son environnement. À travers la cueillette, elle observe attentivement les particularités et s’attache aux couleurs, aux formes et aux textures.
Le rapport de Mélissa C Pettigrew à la nature trouve racine dans son identité de fille d’agriculteur. Une mémoire sensorielle liée à l’enfance s’est inscrite en elle, alimentant une connexion avec les paysages qui façonne maintenant son geste artistique et nourrit son intuition créative. En elle coexistent battures, terres agricoles, forêts et fossés sauvages : autant d’inspirations qui s’entremêlent.
Elle perçoit les espaces partagés comme des paysages imprégnés des gestes humains, où chaque action laisse une empreinte durable. Cette conscience l’amène à intervenir tout en tenant compte de l’influence individuelle que chacun exerce sur son environnement.
Concrètement, l’artiste adopte une démarche de détournement des déchets et des éléments naturels. Fascinée par le potentiel artistique des résidus, elle prolonge leur cycle de vie en leur offrant une nouvelle vocation. Résidus de cueillette, écailles de têtes de violon, chagas, cordes de balles de foin, boîtes à fraises ou poches de grains agricoles à usage unique : elle valorise ces éléments existants et en fait des matériaux pour ses créations.
Niveaux scolaires
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Approche et Activités proposées
le paysage en fleuraison plastique
Durée de l’atelier : de 1 à 3 rencontres. Selon les besoins du personnel enseignant, il peut s’agir d’un projet de petite (1 rencontre) ou de moyenne (2 ou 3 rencontres) envergure.
Cet atelier invite les participants à libérer leur créativité en utilisant des matériaux recyclés issus de l’agriculture pour réaliser des sculptures inspirées du monde végétal. En détournant du dépotoir des déchets plastiques agricoles – filets de foin, sacs de grains, plastique à enrober, cordes à balle –, les élèves créent des sculptures organiques évoquant les plantes d’importantes cultures agricoles (maïs, blé, canola, tournesol, orge, millet, lin). Des images de plantes agricoles sont présentées aux élèves pour les inspirer.
L’atelier stimule l’imaginaire tout en proposant une vocation créative et réflexive du plastique et en sensibilisant les jeunes à ses conséquences sur l’environnement. En créant des végétaux de plastique, les élèves construisent un univers artistique, soit un champ de plantes imaginaires.
L’atelier débute par une présentation de l’artiste et de sa démarche. Elle expose des exemples d’œuvres réalisées à partir de plastiques recyclés, mettant en lumière les techniques utilisées pour détourner les déchets du dépotoir. Ces exemples ont pour but d’inspirer les participants, de nourrir leurs idées pour la création de leurs sculptures.
Les matériaux triés et nettoyés au préalable par l’artiste sont mis à la disposition des élèves. Ils manipulent le plastique et, grâce à des outils simples et à des gestes intuitifs (nœud, tressage, brêlage), chacun donne vie à des sculptures. Les couleurs des plastiques agricoles (orange, vert, bleu, blanc, jaune) apportent une dimension vibrante et dynamique aux projets.
En fonction du niveau scolaire des élèves, l’artiste intègre des réflexions sur les thèmes abordés. Par exemple, créer des fleurs en plastique recyclé représente un geste paradoxal : tenter de recréer la beauté éphémère de la nature avec un matériau durable et dénaturé. Le thème de l’agriculture, qui est au cœur de cette activité, participe à la réflexion artistique et écologique tout en offrant aux élèves une approche engagée de la création.
L’artiste est aussi en mesure de suggérer des activités de réinvestissement et de développer des projets de plus longue durée.
Note : Communiquer directement avec cette ressource pour savoir si elle offre d’autres activités, notamment pour d’autres niveaux scolaires. Pour en savoir plus sur les conditions d’admissibilité, vérifier la page Aide financière.
Frais et conditions
L’atelier nécessite un espace suffisamment vaste pour permettre aux élèves de circuler librement, de manipuler les matériaux et de travailler, comme une grande salle de classe ou un local d’arts plastiques.
Matériaux et outils de sculpture et de manipulation du plastique au coût maximal de 100 $ par jour (à discuter avec l’artiste avant la tenue de l’atelier) : ciseaux, pinces, ruban adhésif, corde. Les matériaux de plastique collectés et fournis par l’artiste sont disponibles en quantité suffisante, en plus d’être propres et triés.
Région(s) desservie(s)
Bas-Saint-Laurent, Saguenay—Lac Saint-Jean, Capitale-Nationale, Mauricie, Côte-Nord, Nord-du-Québec, Gaspésie—Îles-de-la-Madeleine, Chaudière-Appalaches
Disponibilités
de septembre à juin
Assujetti aux taxes
Oui
Pettigrew, Mélissa C