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Béland, Andréanne

Arts de la scène

Théâtre, improvisation et dramaturgie

Artiste Chaudière-Appalaches Français Disponible pour le volet Une école accueille un artiste

Parcours professionnel

Andréanne Béland détient un baccalauréat multidisciplinaire en création littéraire et théâtre de l’Université Laval. Elle partage son temps entre la médiation culturelle, la mise en scène, l’écriture et l’improvisation.

Elle cofonde Premières Théâtre Spontané en 2016, où elle tombe amoureuse de la forme longue et du pastiche improvisé.

En 2021, Andréanne Béland effectue la recherche et la création d’Entretiens avec Nonor, une fiction historique qui prend la forme d’un radiothéâtre et qu’elle coécrit en compagnie de Martin Lebrun. C’est d’ailleurs avec celui-ci qu’elle fonde le Théâtre de l’Escalier rouge. Ce spectacle et la recherche historique qui le précède leur vaut le coup de cœur du public aux Prix du patrimoine de Lévis ainsi qu’une nomination au Prix d’histoire du Gouverneur général pour l’excellence des programmes communautaires.

Elle est écrivaine et metteuse en scène depuis 2022 pour la compagnie Entr’actes, un organisme en arts de la scène adaptés aux personnes vivant avec des limitations fonctionnelles. Andréanne Béland signe en 2023 les scénarios de quatre capsules vidéo sur le mentorat actif pour le compte du laboratoire de recherche Communautés inclusives.

Niveaux scolaires

5^e primaire, 6^e primaire, Adaptation scolaire (secondaire), 1^re secondaire, 2^e secondaire, 3^e secondaire, 4^e secondaire, 5^e secondaire, Collégial, Universitaire

Liens externes

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Chaine Youtube

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Approche et Activités proposées

Écrire avec l’anecdote historique

L’artiste propose aux jeunes une courte étape de recherche autour de l’époque imposée. Aiguillés grâce à une liste de questions, ils fouillent le Web en équipe de deux et mettent ensuite en commun le résultat de leur collecte avec tout le groupe.

Ensuite, les élèves ou étudiants se séparent pour créer deux personnages à l’aide d’une fiche à remplir. Ils conçoivent ensuite un synopsis d’histoire les mettant en scène. Ils inventent la relation entre les deux personnages et l’action de la scène. Avant que les jeunes entament le processus d’écriture, l’artiste leur impose un événement historique, qu’ils doivent inclure dans leur scène.

Selon l’artiste, la contrainte stimule la créativité et donne vraisemblance aux récits fictifs.

1^re secondaire 2^e secondaire 3^e secondaire 4^e secondaire 5^e secondaire Collégial

Raconte à plusieurs voix

À l’aide de cartes, l’artiste propose de concevoir soit un conte / soit un pitch de série télé-film. Les élèves fabriquent une histoire ensemble sans recours à l’écriture.

Avec des exercices ludiques, les élèves passent par toutes les étapes importantes : construction du personnage, description du lieu, choix du genre littéraire ou cinématographique.

Un premier élève fabrique le début d’un conte. Il doit inclure un personnage, un lieu de départ, sa quête et un objet magique, puis deux autres élèves viennent à tour de rôle proposer un obstacle et une résolution. Ensemble, ils choisissent quelle fin s’attache le mieux au début de l’histoire.

Adaptation scolaire (secondaire)

Note : Communiquer directement avec cette ressource pour savoir si elle offre d’autres activités, notamment pour d’autres niveaux scolaires. Pour en savoir plus sur les conditions d’admissibilité, vérifier la page Aide financière.