Dans un premier temps, l’artiste présente sa démarche artistique comme mosaïste en médiation culturelle, appuyée par un visuel de mosaïques provenant de différents endroits dans le monde. Ce partage vient éveiller chez les participants une curiosité élargie sur les plans artistique, humanitaire et personnel.

L’atelier d’initiation à la mosaïque offre aux jeunes la possibilité de créer des mosaïques individuelles, des mosaïques en petits groupes ou une mosaïque collective en grand groupe. Ces ateliers stimulent la créativité et le plaisir de jouer avec les couleurs, les textures et les reflets des tesselles de mosaïque. L’aspect collectif favorise l’esprit d’équipe dans un contexte de créativité et de partage.

Les jeunes apprennent à couper les tesselles avec les pinces, à coller les pièces directement sur une base de bois (méthode directe), puis à appliquer le coulis pour sceller la mosaïque.

Afin de favoriser le développement personnel chez les jeunes, il est intéressant d’amener la réflexion dans le processus de création pour que celle-ci reflète vraiment l’image personnelle de chacun. L’aspect réflexion au sein de la création privilégie l’intériorisation et la confiance en soi et tend à concrétiser la valeur de l’apprentissage.

Lors de la planification de l’activité, l’artiste discute avec l’enseignant pour établir la logistique du projet. Cet atelier est d’une durée minimale de deux jours.

Expression individuelle : Il est aussi possible de proposer aux jeunes de créer des mosaïques plus individualisées. (par exemple, mosaïques miroirs et mosaïques mandalas). L’artiste offre aussi la possibilité de créer des tuiles de céramique à la main, avec l’argile et les glaçures (la cuisson est nécessaire). Cette technique permet d’ouvrir la participation aux enfants plus jeunes ou avec moins d’habiletés manuelles. Cela permet aussi aux jeunes d’ajouter des éléments créatifs et expressifs qui sont difficiles à réaliser avec les tesselles.

Dans ce projet, les jeunes sont invités à créer une murale de mosaïque collective pour l’école. L’installation peut être planifiée pour la décoration d’un mur à l’entrée de l’école, de colonnes, de couloirs, d’escaliers ou de salles, etc. La logistique d’installation est discutée préalablement avec l’école en prenant en considération la qualité du mur et la sécurité.
En plus de stimuler la créativité, cet atelier favorise l’interaction entre les jeunes des différents niveaux scolaires qui participent par classe, à tour de rôle. On favorise ainsi le plaisir de créer ensemble afin de partager une vision commune. Cette activité permet aux élèves de développer leur esprit d’équipe, leur esprit critique et aussi d’apprécier l’importance de la contribution de chaque individu pour marquer l’appartenance au milieu.
Les jeunes apprennent à couper les tesselles avec les pinces, à coller les pièces directement sur une base de bois (méthode directe), puis à appliquer le coulis sur une base ou sur un mur pour sceller la mosaïque. Cette incursion dans le monde de la couleur, de l’esthétique et de l’équilibre à travers les notions de base de la mosaïque se réalise par étapes lors de séances successives des différents groupes sous la supervision de l’artiste.
Le nombre de journées d’animation dépend de l’ampleur du projet et du nombre d’étudiants qui y participent. L’artiste demeure flexible et s’adapte aux besoins de l’école et des enseignants.
Expression créative : L’artiste offre aussi la possibilité de créer des tuiles de céramique à la main, avec l’argile et les glaçures (la cuisson est nécessaire). Cette technique permet d’ouvrir la participation aux enfants plus jeunes ou avec moins d’habiletés manuelles. Cela permet aussi aux jeunes d’ajouter des éléments créatifs et expressifs qui sont difficiles à réaliser avec les tesselles.