L’objectif des ateliers proposés est de permettre aux élèves de faire preuve d’audace et de découvrir leurs forces grâce à la création et à l’interprétation de contes destinés à l’oralité. Les activités valorisent une créativité qui s’appuie sur les ressources présentes dans le milieu des jeunes, sur leurs connaissances, leurs expériences et leur champ d’intérêt personnel. La conteuse raconte d’abord un conte, puis fait découvrir aux élèves, sous forme de jeux, les différentes étapes de création et d’interprétation d’un conte ainsi que les trucs et techniques qu’elle utilise pour travailler ses histoires. Ces outils seront ensuite expérimentés par les participants lors de la création d’un conte collectif ou encore par l’improvisation ou la reformulation d’une histoire livrée à l’oral. Les prestations sont réalisées en petites équipes devant le reste du groupe. La rencontre se termine par un échange sur différents sujets : le rôle du conte à travers l’histoire, le métier de conteur, les traditions populaires, etc.

Exemples d’activités

1. Création d’un conte collectif (français, toutes les classes, 60 minutes)

• Présentation de La table des droits du conteur
• Utilisation d’images ou d’objets afin de nourrir l’imagination
• Exercices de créativité afin de construire divers personnages, lieux et objets magiques
• Création d’un nouveau conte à partir de la structure d’une histoire traditionnelle.

2. Raconter une histoire – Accompagnement des élèves conteurs (français, art dramatique), 4^e, 5^e et 6^e années du primaire, secondaire, 60 ou 120 minutes)

• Trucs de mémorisation d’une histoire
• Jeux de reformulation d’une histoire dans ses propres mots (choix du niveau de langage)
• Exercices sur le rythme et le débit de parole
• Exercices sur la présence et l’aisance devant un auditoire
• Jeux permettant de découvrir sa personnalité de conteur.

Autres exemples d’activités
Les ateliers sont offerts à tous les groupes d’âge. Les contes, les thèmes abordés et le degré de difficulté des exercices sont adaptés au niveau et aux intérêts des élèves rencontrés.

• À partir des contes créés et racontés par les élèves, production d’un disque ou d’un enregistrement pouvant être diffusé à la radio étudiante
• Préparation d’un spectacle de contes présenté devant d’autres classes à l’occasion d’une fête ou d’un événement particulier
• Dans la bibliothèque de l’école, mise sur pied d’une exposition sur le conte intégrant des enregistrements de contes créés et racontés par les élèves
• Expérience de rapprochement familial ou communautaire : préparation des jeunes à raconter un conte à la maison, à collecter des histoires de famille ou à raconter un récit de vie à la classe.