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Doucet, Isabelle

Arts de la scène

Conte

Artiste Montérégie Français

Parcours professionnel

Isabelle Doucet conçoit plusieurs contes dans lesquels s’allient l’art de la marionnette et la musique traditionnelle. Ses projets tournent dans les maisons de la culture et les festivals, tels que Mémoires et Racines, Petits bonheurs, Chants de Vielles, Le Jeune Archet et le Festival de violon traditionnel de Sutton. Elle présente également ses créations dans les centres de la petite enfance et les bibliothèques.

Isabelle Doucet crée autant des contes, de la musique, des chansons et des marionnettes que des environnements scéniques. Ses créations permettent de découvrir des traditions dans le plaisir, tout en valorisant et en diffusant le patrimoine québécois. L’artiste met en scène des personnages qui collent à ses valeurs et préoccupations, comme la bienveillance ou encore l’importance pour les humains d’arriver à se réconforter. Ses contes abordent souvent les métiers traditionnels.

Pour élaborer un conte, Isabelle Doucet choisit d’abord un thème, qui s’articule en général autour des qualités de son personnage principal et du rôle qu’il joue dans la société. Elle situe ensuite le récit dans un contexte historique et social. Puis, elle dégage les informations qu’elle souhaite communiquer au jeune public. Vient par la suite la création du décor, issu de matériaux naturels, ainsi que la conception des personnages faits de laine. Parmi ses réalisations se trouvent notamment Le nid de Dorie (2019), Les contes de la rivière Do-Ré avec Ariane Labonté (2019), Le lutin et le fil d’or (2019), La petite fille à la lanterne (2020), Rikiki (2022) et la trilogie de contes Au cœur d’un village (2022).

Niveaux scolaires

Enfants de 4 à 5 ans, Préscolaire, 1^re primaire, 2^e primaire

Liens externes

Page Facebook

Chaine Youtube

Site internet

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Approche et Activités proposées

Charrette et galipette : une balade contée

La durée de l’atelier est de 60 minutes.

Étapes de réalisation

Les enfants sont invités à s’asseoir en cercle, sur un tissu déployé par la conteuse. Les décors, les lieux et les accessoires en matériaux naturels sont disposés au milieu.

Il manque cependant un personnage! Les enfants sont alors invités à fabriquer le héros qui mènera la quête. À l’aide d’éléments de bois, de soie et de laine, préalablement préparés et apportés par la conteuse, chacun crée et nomme son personnage.

Par la suite, en observant un éventail d’objets usuels issus du patrimoine, les élèves choisissent en groupe ce qu’ils apportent comme accessoires qui aideront leur personnage durant la balade contée.

Guidés par la conteuse, les enfants progressent dans l’histoire en manipulant physiquement leur personnage principal pour le faire cheminer autour du cercle. Quand des épreuves surviennent, ils doivent trouver des solutions aux obstacles rencontrés.

Des chants traditionnels et des explorations phonétiques sont présentés aux enfants pour ponctuer chaque étape de l’histoire. L’atelier se termine en explorant les mouvements de base de la marionnette à l’aide de concepts ayant émergé de la création collective.

Objectifs

Les élèves utilisent leur imaginaire afin de faire progresser la quête vers un dénouement heureux. Ils apprennent à la fois à comprendre la structure d’une histoire et à trouver des solutions.

Ajoutant du relief, différents instruments de musique sont présentés afin de choisir, en groupe, une sonorité particulière pour accompagner divers moments de l’histoire. Quant au matériel scénique, il permet aux élèves de se repérer dans l’espace et dans le temps. Ainsi, ils peuvent établir des liens entre les différents paysages et les réalités sociales d’aujourd’hui à autrefois.

Le cadre instauré durant l’atelier est défini par les traditions du conte oral, de la musique et du patrimoine immatériel. Les élèves explorent aussi la volonté de la conteuse de créer des histoires dans lesquelles ils retrouvent un sentiment de bienveillance, d’appartenance et de réussite.

Enfants de 4 à 5 ans Préscolaire 1^re primaire 2^e primaire

Note : Communiquer directement avec cette ressource pour savoir si elle offre d’autres activités, notamment pour d’autres niveaux scolaires. Pour en savoir plus sur les conditions d’admissibilité, vérifier la page Aide financière.

Frais et conditions

L’atelier peut avoir lieu dans la classe. Il requiert un espace dégagé afin d’installer tout le matériel. À la fin, l’artiste reprend le matériel ayant servi à la confection du personnage.

Région(s) desservie(s)

Bas-Saint-Laurent, Saguenay—Lac Saint-Jean, Capitale-Nationale, Mauricie, Estrie, Montréal, Outaouais, Abitibi-Témiscamingue, Côte-Nord, Nord-du-Québec, Gaspésie—Îles-de-la-Madeleine, Chaudière-Appalaches, Laval, Lanaudière, Laurentides, Montérégie, Centre-du-Québec